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提升領導力首先掌握高效能人士的第一個習慣：積極主動

高效能人士的七個習慣分別是：積極主動，以終為始，要事第一、雙贏思維，知彼解己，統合綜合、不斷更新，今天我們來講第一個習慣：積極主動（這是學好其他6個習慣的奠基石）

每當我們遇到一個刺激，都會有一個回應，在刺激和回應之間，我們可以采取主動。

 今天天氣好不好，這是一個刺激；導致我心情糟糕，這是反應。但是即使天氣不好，我可以選擇愉悅的心情，這就是積極主動。

消極被動的人則會受到“社會天氣”的影響。別人以禮相待，他們就笑臉相迎，反之則擺出一副自衛的姿態。心情好壞全部取決于他人的言行 ，任由別人的弱點控制自己。

積極主動的人理智勝于沖動，他們能夠慎重思考，選定價值觀并將其作為自己行為的內在動力；而消極被動的人則截然相反，他們感情用事，易受環境或條件作用的驅使。

比如普遍社會觀念認為，環境和條件對我們起著決定性的作用，它大致可以分為三種“決定論”。

1，基因決定論：認為人的本性是從基因里遺傳來的，比如說一個孩子調皮，會說跟他爸一樣。
2，心理決定論：強調一個人的本性是由父母的言行決定的。比如自卑或者懦弱，不敢犯錯，怕被批評。
3，環境決定論：主張環境決定人的本性。成長過程中經歷的人和事都會對其產生影響，甚至經濟狀況乃至國家政策都可能是影響因素。

這三種方式都是基于“刺激——回應”理論為基礎的，就與同巴普洛夫所做的狗的實驗一樣，覺得人會受環境左右，以某一特定方式回應某一特定刺激。

基因決定論是非常扯淡的，龍生九子各有不同，如果基因論成立，那么他們應該都很類似，但是據我觀察雙胞胎之間的性格差距常常都是天壤之別。心理和環境決定論我認為是有很大影響的，人生下來當然是一張白紙，幼年對父母的觀察，及后來所經歷的人和事，都是其填充這張白紙的過程。采取正確方式教導的孩子和從小被濫教的孩子肯定會有天壤之別，但是我覺得這種影響未必是絕對的，人生的不確定性很難通過一個正確的公式推導出來，只能說在某些細微難以觀察或者干脆被直接忽視的因素影響下，所成長的效果又是十分迥異的。

這些難以撲捉的因素應該就是刺激和回應之間選擇的自由。

選擇的自由包括人類特有的四種天賦
·自我意識： 思考自己思維過程的能力；
·想象力： 超越當前現實而在頭腦中進行創作的能力；
·良知： 明辨是非，堅持行為原則，判斷思想、言行正確與否的能力；
·獨立意志： 基于自我意識、不受外力影響而自行其事的能力。

積極主動指的是發揮我們個人的主觀能動性，為自己過去、現在和未來的生活負責，不推卸責任。并依據原則和價值觀，而不是根據情緒和外在環境來下決定。

主動積極的人是變革的催生劑，他們放棄被動的受害者的角色，不自卑，不怨懟，發揚人類四項獨特的稟賦：自知、良知、想像力和自主意志，積極主動，以由內而外的方式來創造改變。

比如我們如果沒有考上大學，或者畢業之后沒有找到好的工作，或者情場不如意，有很多人歸罪于父母，怨恨他們小時候沒有督促自己學習、沒有規劃好自己的人生，沒有鼓勵自己去大膽追求感情。

這是不對的，我們要為我們自己的行為負責。

通過聆聽自己所說的話，我們可以發現很多被動的語言，比如我們經常聽到這樣的話：

我不得不怎樣，

我已經無能為力了、

他把我氣瘋了，

要是……就好了。

這些就是被動、推卸責任的心理，我們把事情的結果歸罪于環境，歸罪于別人，現在事情這么糟糕，不是我的責任。

這種推卸責任的心理對于事情的解決沒有好處。

我們要把這樣的話換成：

我更愿意…..

試試看有沒有其它可能性

我可以控制我自己的情緒

我選擇

我打算……

這樣的表達方式就是積極主動，積極主動并不是讓自己當冤大頭，主動承擔不屬于自己的責任，而是轉換生活的角色，讓自己從一個被動受害者變成一個主動的把控者，變成生活的主人。

曾有人傾訴自己的感情危機提到他遇到過一位男士，感覺自己的婚姻沒救了，自己和太太失去了往日的感覺，感覺彼此都不愛對方了，該怎么辦？

我們可以開導道：愛是一個動詞，愛的感覺呢，是愛的行動所帶來的結果。
所以需要你去愛她，為她服務，為她犧牲，聆聽她的心里話，設身處地地為她著想，只有這樣才能帶來愛的感覺，而不是坐下來抱怨愛的感覺沒有了。
積極主動，就是限制外在環境控制自己的能力，讓自己變成環境的主人，而不是環境的奴隸。

我們需要由內而外，首先改變自己的行為，讓自己更充實和更有創造力，然后施加影響，去改變環境。

 
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