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企業(yè)培訓中如何有效突破培訓成果轉化的障礙？

從戰(zhàn)略的高度看待培訓成果的轉化

企業(yè)應該從戰(zhàn)略的高度看待培訓成果的有效轉化，強調培訓的最終目的就在于保證員工將所學的知識和技能充分應用到實際工作中，改善和提高績效，促進企業(yè)目標的實現(xiàn)，并要求培訓各方積極參與，共同采取相應的措施，從培訓的整個過程來分析和確保培訓成果的有效轉化。

營造支持性的工作環(huán)境

企業(yè)可以為受訓者搭建企業(yè)在線學習平臺。疫情之下，員工通常很少有機會當面溝通或交流，企業(yè)在線學習平臺則是很好的載體。員工可以通過企業(yè)在線學習平臺交流培訓心得、討論應用所學技能時遇到的問題以及獲取相應的解決方案。這種互動方式不僅有利于形成互動分享的學習氛圍，而且可促進培訓成果的有效轉化。

創(chuàng)建合理的培訓激勵機制

制定配套的培訓考核機制，督促受訓者落實培訓內容以取得實效。組織配套的評比活動，在工作中以生動形象的方式再次強化受訓者掌握培訓內容，促使其將培訓內容中的每個具體標準變成日常工作中的行為習慣，提高工作績效?？稍谄髽I(yè)在線學習平臺上提供配套的獎勵措施，獎勵員工在實踐中成功運用培訓所學的行為，促進員工自主學習。

做好培訓方案的設計和實施

通過企業(yè)在線學習平臺將培訓內容分割成不同的模塊，采用系統(tǒng)設計分段實施的多階段培訓方案。在每個階段的培訓結束后都給員工在平臺上布置作業(yè)，要求應用培訓所學，并在下一階段將應用的成功經(jīng)驗分享給其他受訓者，同時討論應用中遇到的問題和解決方法。在完全掌握上個階段的學習內容后，再進入下個階段的學習。

爭取受訓者的積極配合

培訓學習的效果和培訓轉化的程度很大程度上受到員工對待培訓的態(tài)度和參與培訓的動機的影響。自我效能和成就動機高、對培訓的使用價值評價高的受訓者，更能克服培訓遷移的困難。

深化認識，責任劃分清楚

必須明確關鍵人員的職責和作用，才能順利完成培訓計劃。關鍵人員主要包括以下幾類：一是企業(yè)領導，他們是企業(yè)總體發(fā)展目標的領導者和企業(yè)的領導者，所以要爭取企業(yè)領導對培訓活動的支持；二是企業(yè)培訓部門的相關人員，比如培訓企業(yè)培訓活動的設計者、組織者和實施者，即培訓設計者、培訓組織者以及實施者。 

強化效果追蹤和后續(xù)輔導

效果追蹤即行為評估和結果評估，可組織相關人員評價受訓者在培訓后是否改變了有關工作行為，是否比培訓前提高了工作績效，組織的經(jīng)營業(yè)績是否有所提高等。