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企業(yè)人才培養(yǎng)路上的企業(yè)培訓(xùn)難點(diǎn)

企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知經(jīng)歷了三個(gè)階段：從“不需”到“不信”，從“不信”到“盲信”，從“盲信”到“理性”。

近來(lái)年，科學(xué)理性地看待培訓(xùn)價(jià)值已成為中國(guó)企業(yè)的主流趨勢(shì)，越來(lái)越多的企業(yè)已將人才培訓(xùn)納入戰(zhàn)略規(guī)劃，目的是開(kāi)發(fā)人才潛在的商業(yè)價(jià)值，并確保人才發(fā)展能為組織做出貢獻(xiàn)。

每個(gè)企業(yè)都知道員工培訓(xùn)很重要，可是真正能做到的有多少，能做好的又有多少？企業(yè)培訓(xùn)并不像想象中的那么容易，存在太多的誤區(qū)。首先讓我們來(lái)看看企業(yè)培訓(xùn)目前存在的痛點(diǎn)。

1.需求模糊，無(wú)法聚焦關(guān)鍵問(wèn)題

絕大部分企業(yè)都會(huì)不定期的對(duì)組織成員進(jìn)行各種培訓(xùn)工作。而大部分的培訓(xùn)是根據(jù)上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的指示來(lái)完成培訓(xùn)任務(wù)，并沒(méi)有根據(jù)組織員工的實(shí)際需求組織培訓(xùn)。

這導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)看到的問(wèn)題不代表培訓(xùn)參與者真的需要相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)太過(guò)于形式化，消耗了資源卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，最后的課程往往是熱鬧非凡，但卻是“不知所云”。

2.內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)不直接相關(guān)

企業(yè)培訓(xùn)的具體內(nèi)容并不是基于業(yè)務(wù)開(kāi)展中遇到的問(wèn)題，而更多的是因?yàn)橥獠坑袩衢T的課程和老師。熱點(diǎn)的課程很難碰觸企業(yè)自身的實(shí)際問(wèn)題，而企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)實(shí)力又不足以開(kāi)發(fā)出跟企業(yè)自身業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的內(nèi)訓(xùn)課程。

比如給銷售人員講課，老師從宏觀經(jīng)濟(jì)分析講起，按理說(shuō)這些知識(shí)也是有價(jià)值的，可是，學(xué)員在課堂上看到第一單元講復(fù)雜模型，就會(huì)暗自忖度：“這能幫我簽訂單嗎… 能幫我回款嗎？恐怕不能吧，那先開(kāi)會(huì)兒小差… 睡一會(huì)兒再說(shuō)…”

3.目標(biāo)與組織關(guān)系不夠緊密

現(xiàn)實(shí)中，許多企業(yè)在實(shí)際操作過(guò)程中，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都沒(méi)有與組織的總體目標(biāo)相結(jié)合。導(dǎo)致培訓(xùn)是培訓(xùn)，組織發(fā)展目標(biāo)還是組織發(fā)展目標(biāo)，二者之間的關(guān)系看似有，實(shí)際無(wú)法衡量其中的關(guān)系緊密程度。